Действующая в Пермском крае образовательная система «ЭПОС» создана для цифровизации процессов образования и обучения всех уровней. Также она обеспечивает работу систем электронных дневников, журналов и необходимых учебных материалов для всех участников образовательных отношений. Сейчас система продолжает дополняться различными модулями, в числе которых совсем новый — «ЭПОС Абитуриент — Работодатель». О его целях и задачах в интервью InScience.News рассказала заместитель министра образования и науки Пермского края Екатерина Сергеевна Черепанова.
— Екатерина Сергеевна, расскажите, как появилась система ЭПОС?
— В 2019 году между правительством Москвы и правительством Пермского края было заключено соглашение о предоставлении права использования комплексной информационной системы города Москвы «Государственные услуги в сфере образования в электронном виде» на условиях простой лицензии. Так в Пермском крае началось создание и развитие региональной Электронной пермской образовательной системы — информационной системы «ЭПОС — Пермский край». Функциональным заказчиком выступило Министерство образования и науки Пермского края, исполнителем — Министерство информационного развития и связи Пермского края. Особый успех в комплексном развитии региональной системы был определен высоким уровнем межведомственного взаимодействия и заинтересованности обоих ведомств в конечном результате.
— В чем цель нового модуля?
— Последовательно в систему «ЭПОС» были переведены электронные дневники и журналы всех школ Пермского края. Также за счет этой системы была реализована возможность записи детей на программы дополнительного образования — спортивные секции, различные кружки, музыкальные школы. С 1 сентября запущен модуль «ЭПОС СПО», где будут организованы данные колледжей и техникумов Пермского края. В дальнейшем мы планируем создать такую систему и для вузов. Первый этап работы с вузами — запуск пилотного модуля «ЭПОС — Целевое обучение», который дал возможность нашему министерству и вузам собрать и проанализировать запрос на целевое обучение по квотам приема на первый курс на обучение по основным образовательным программам от муниципалитетов Пермского края.
Кроме того, действует модуль, посвященный ускоренной профессиональной переподготовке — «Центр опережающей профессиональной подготовки». Модуль «ЭПОС Пермский Сетевой ИТ-университет», дает возможность выбора и записи на программы повышения квалификации в области цифровых технологий. Пермский сетевой ИТ-университет — проект Министерства информационного развития и связи Пермского края. На обучающих программах, организованных с участием вузов, может бесплатно учиться любой житель Пермского края — под это выделена региональная субсидия. Вместе с тем у нас нет такой системы, которая была бы посвящена профориентации абитуриентов и выбору места получения среднего и высшего образования в регионе. Кроме того, важным моментом является сохранение так называемого «цифрового следа» ребенка в части его достижений в области профессионального самоопределения. Сейчас этот след, по сути, обрывается — перенести всю информацию о себе в личный кабинет, например, федерального вуза, не представляется возможным.
Но основная цель всей этой истории заключается в том, чтобы понимать, кого мы учим и где эти люди будут востребованы потом — то есть кто на рынке труда будет заинтересован в этих специалистах. Условно говоря, не учим ли мы картографов, которые в будущем будут торговыми представителями. Плюс система поможет понять, насколько соответствует баланс контрольных цифр приема действительной необходимости и нуждам региона.
— Расскажите, пожалуйста, подробнее о работе самого модуля. Что получают абитуриенты, которые приходят туда?
— Новый модуль будет называться «ЭПОС Абитуриент-Работодатель», он у нас в процессе разработки. Предполагается, что там будет личный кабинет и абитуриента, и студента, и работодателя. Абитуриент регистрируется на платформе ЭПОС и после этого может пользоваться любым разделом модуля — «Вузы», «Профориентация» и другое. На страничках вузов он может посмотреть, сколько есть мест на целевое обучение по разным направлениям подготовки. Абитуриент также может найти студентов, которые уже обучаются по этим специальностям, и пообщаться с ними через чат. Кроме того, на сайте будет предоставлена возможность разместить свое портфолио уже настоящим студентам для поиска места, где можно пройти практику.
С другой стороны этого модуля есть личный кабинет работодателя. Он может организовать «профессиональные пробы» для будущих абитуриентов, чтобы потом, возможно, заключить с ними целевой договор или пригласить на практику уже обучающегося студента. Работодатель может поучаствовать и в работе государственной аттестационной комиссии или присутствовать на демо-экзамене, если мы говорим про среднее профессиональное образование. Получается такой «образовательный Uber», где абитуриенты, студенты и работодатели находят друг друга.
— Получается, это будет специальная платформа со всей полезной информацией, чтобы абитуриент самостоятельно не собирал ее по крупицам?
— Да, совершенно верно. Важный момент — это будет именно региональная платформа. На федеральном уровне таких модулей достаточно много, но они не отражают специфику региона. А так абитуриенты будут четко понимать, какие у них есть возможности и что нужно сделать, чтобы попасть в ту или иную организацию.
— А каким образом работодатели будут попадать в эту систему?
— Регистрация работодателей будет проходить по желанию. Сейчас мы участвуем в рабочих группах на уровне наших профильных министерств — все это нужно, чтобы как можно больше рассказывать о нашем модуле и привлекать работодателей. Некоторым компаниям мы напрямую предлагаем принять участие в разработке модуля.
— Смогут ли абитуриенты пройти какие-либо профориентационные тесты в рамках модуля «ЭПОС Абитуриент — Работодатель»?
— Да, мы с коллегами планируем, что это будет как раз тест, с помощью которого мы, условно, отделим технарей от гуманитариев. И в зависимости от предрасположенности и желания абитуриенты смогут посетить профориентационные площадки. Например, площадки промышленных предприятий. Если ребенку это интересно, он может в определенный день прийти на встречу в формате «день без турникетов» с сотрудниками предприятия. Им будут рассказывать о работе предприятия, о карьерном лифте, о необходимом образовании. После этого абитуриенты уже смогут осознанно подойти к выбору экзаменов на ЕГЭ и поступлению. Возможно, прямо на этой профориентационной площадке будет заключен целевой договор. И таких площадок будет много.
— Когда будет запущен модуль?
— В начале октября мы составим «дорожную карту», в которой распланируем все этапы работы. В 2022 году мы будем выходить на дополнительное финансирование и ориентировочно к 2023 году запустим новый модуль.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
