Урок о теории графов и математических моделях, которые обеспечивают работу такси, прошли три миллиона детей и подростков по всей стране. Самыми активными участниками оказались ученики из Белгородской области, Республики Карелии, Магаданской, Омской, Оренбургской, Свердловской и Челябинской областей, Чеченской Республики, Чукотского и Ямало-Ненецкого автономных округов, сообщила пресс-служба Яндекса.
Занятие на тему «Код города: технологии в движении» проходило со 2 по 26 декабря в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры». На примере сервиса такси школьники познакомились с теорией графов, которая лежит в основе построения маршрутов, а также с алгоритмами, которые помогают найти кратчайший путь до места назначения. Эксперты Яндекса приняли участие в открытых уроках для школьников в 22 городах 19 регионов.
В основе урока «Код города: технологии в движении» лежит работа сервиса такси Яндекс Go, который использует современные технологии, в том числе искусственный интеллект, помогая людям быстро и комфортно перемещаться по городу.
«Тема современных технологий неизменно вызывает у школьников огромный интерес, это подтверждает статистика прохождений нашего урока. В этом году мы посвятили занятие технологиям, которые делают жизнь в городе комфортнее, и познакомили школьников с тем, какие IT-специалисты создают современные массовые сервисы. Эксперты Яндекса рассказали, как математические модели и алгоритмы обеспечивают работу такси и помогают эффективно совершать поездки даже в час пик», — отметила директор Яндекс Образования Дарья Козлова.
Проходить «Урок цифры» можно было как в школе, так и дома. При разработке занятия эксперты учли разные уровни подготовки школьников, поэтому пройти его могли ученики любого возраста.
«Благодаря интересному и полезному „Уроку цифры“ от Яндекса школьники узнали, как современные цифровые технологии влияют на нашу жизнь, познакомились с алгоритмами и решениями на основе искусственного интеллекта, с помощью которых поездки по городу становятся быстрее и удобнее. Уроки удачно сочетают в себе теорию и практику, делая обучение увлекательным, формируя у молодежи интерес к науке и технологиям, которые меняют мир вокруг нас. Важно уже со школы получать цифровые компетенции, которые пригодятся в дальнейшей профессиональной деятельности», — прокомментировал генеральный директор АНО «Цифровая экономика» Сергей Плуготаренко.
Чтобы учителям и родителям было проще объяснить принципы работы технологий, авторы урока разработали подробные методические рекомендации.
Участники «Урока цифры», прошедшие занятие до конца, получили сертификаты. Все материалы урока доступны на сайте проекта.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
