Глава Минобрнауки Валерий Фальков в интервью РБК рассказал об итогах пандемии, реформах университетов и развеял опасения о коррупции и «железном занавесе» после отмены грантов РФФИ.
Итоги года пандемии
Фальков отметил, что абсолютное большинство университетов оказалось не готово к удаленному формату. Несмотря на то что университеты сами декларировали значимость информационных технологий для высшей школы, и сам формат существовал десять лет до пандемии, на 100% обеспечить дистанционное образование оказалось невозможно. Тем не менее в обществе развернулась дискуссия о том, что хорошо, что плохо, и теперь изменения будут происходить спустя долгие годы после пандемии.
«Традиционная модель неизбежно, независимо от нашего желания должна претерпеть изменения. Очевидно, что в одночасье может возникнуть ситуация, когда мы будем обязаны обеспечить совершенно другие принципы получения высшего образования. И надо сделать это качественно. <…> Это должна быть хорошо подготовленная опция: когда по объективным причинам нельзя прийти в университет, ты должен воспользоваться форматом удаленного образования. Ведь это актуально для многих людей — для тех, кто живет в регионах, где нет качественного образования, для маломобильных людей», — отметил министр. Ценность традиционного формата, по его мнению, не только в получении информации, но и в живом общении со сверстниками и наставниками, в котором формируется общность и культура, поэтому в цифровизации обучения нужно соблюдать меру. Также он отметил, что выпускники пандемийного года получат все необходимые знания и умения, а поколение медиков, выросшее в условиях коронавируса, возможно, будет особо сильным.
Спрос на высшее образование и «расстрельные списки» университетов
По словам министра, в высшем образовании сейчас происходит «фаза балансировки»: с одной стороны, в отличие от 1990-х годов, выпускники школ понимают, что могут быть успешными и без высшего образования. С другой — ректоры лучших российских вузов прогнозируют, что количество стобалльников и победителей олимпиад будет больше, чем количество бюджетных мест, потому что спрос на высшее образование очень высокий. «Учиться в университете должно быть сложно, это труд. Обучение не должно быть легкой прогулкой. И за право поступить в университет надо побороться на конкурсе, в том числе на платное место. Вот это и будет настоящим высшим образованием», — отметил Фальков. Университеты, в свою очередь, должны сосредоточиться на том, чтобы давать качественное образование: «Каждый университет, каждый вуз должен сосредоточиться на том, что он делает лучше всего. <…> Сегодня уже крайне редко встречаются вузы, в которых высшее образование полностью ненадлежащего качества. Сейчас другая ситуация, когда высшее образование в вузе или в филиале неплохое, а по ряду специальностей — откровенная халтура. И вот с этим надо бороться».
О доступности высшего образования
«Начиная с 2020 года мы каждый год увеличиваем долю бюджетных мест. В прошлом году беспрецедентно непосредственно перед самой приемной компанией добавили 11 400 мест. Из них 85% ушли в регионы. И сейчас мы добавили по 30 тыс. и каждый год будем добавлять. Каждый второй выпускник получит высшее образование бесплатно. Мне кажется, это беспрецедентная возможность», — поделился Валерий Фальков. Однако он отметил, что необходимо переустроить региональные университеты, потому что теперь их основная задача — стать проводником «настоящей науки». Для этого вузы должны быть включены в исследовательские сети и помогать получать уникальные знания в информационном мире.
Деятельность «Диссернета»
Министр отметил, что положительно относится к общественной оценке того, что касается и высшей школы, и науки, однако, по его мнению, к вузам эта работа имеет опосредованное отношение. «…Мы говорим о других вещах, когда вуз либо не оказывает услуг, либо это имитация учебной деятельности. И вот такие вузы мы подразумеваем под «расстрельными списками». <…> Честно говоря, мы заняты были другими, более благородными делами. Но мы смотрим сейчас вместе с Рособрнадзором, конечно, внимательно. И эта работа будет продолжена. Как только ситуация изменится, мы будем бороться с псевдообразованием через косвенные механизмы, в том числе через выделение бюджетных мест».
Трудности самоопределения
На вопрос о том, что посоветовать ребенку, который не может определиться с выбором вуза, Валерий Фальков отметил, что считает перспективными биологические направления и сферу IT. Однако подчеркнул, что главное – не модное направление или хороший вуз, а личная мотивация.
Закон о просветительской деятельности
«Я хочу как юрист ответить: до тех пор, пока законопроект не принят, его можно и нужно обсуждать. Сегодня как гражданин России и как лицо, возглавляющее федеральный орган исполнительной власти, я могу сказать, что законы надо исполнять. Если мы будем рассуждать и не исполнять законы, это неправильно.
Другой разговор, что есть специальные площадки, и научные, и общественные, на которых можно и нужно это обсуждать. Важно понимать, в каком статусе и на какой площадке ты находишься. Сейчас при разработке нормативно-правовых актов наш общественный совет подключен, посоветуемся с университетами и научными организациями. У нас нет желания что-либо запретить и кому-то навредить, поверьте», — прокомментировал Фальков. Он заверил, что «никто чинить препятствия для международного обмена не намерен», а наоборот, Минобрнауки стимулирует российские вузы к тому, чтобы создавать международные проекты и сотрудничать с зарубежными коллегами.
Об упразднении гранта «А» РФФИ
«Все деньги, которые были предусмотрены для грантовых программ, переданы в РНФ. Все деньги пойдут именно на поддержку молодых ученых. Будет аналогичный конкурс уже в самое ближайшее время. Более того, мы смотрим и ищем возможности, чтобы, наоборот, увеличить и по инструментам, и по ресурсам поддержку разных категорий ученых, не только молодых», — рассказал министр. По его словам, упразднение одного из фондов никак не повлияет на риски коррупции, тем более что к РНФ к нет претензий ни по качеству экспертизы, ни по качеству работы. Он отметил, что есть положительный опыт других стран с одним ключевым фондом, поэтому поводов для беспокойства нет. «Хотя Российский научный фонд — это не подведомственная организация, мы можем оказать влияние в интересах исследователей, которые работают в университетах и научных институтах. И будем это, безусловно, делать. И всегда будем слушать представителей общественности. Это специфика научной, академической сферы», — добавил Фальков.
О зарплатах ученых и финансировании университетов
Глава Минобрнауки отметил три направления, по которым ведется работа. Первое — сглаживание регионального аспекта, чтобы выровнять дифференциацию зарплаты между столицами и регионами. Второе — обеспечение минимального должностного оклада, который защищал бы любого исследователя, с учетом того, какие стимулирующие выплаты есть в научных институтах и университетах. Третье — справедливое, открытое распределение средств, так как низкая заработная плата — это не всегда нехватка средств, но еще и вопрос менеджмента.
Также Фальков отметил, что «только вопросом повышения заработной платы эффективность науки не поднять. Для того чтобы заниматься исследованиями, едут в университет, регион, учитывая, есть ли там соответствующая среда, есть ли там оборудование и интересные, перспективные задачи. Без наличия оборудования, без интересного коллектива и уникальных задач мы с вами не добьемся того, чтобы у нас в регионах были сильные университеты, чтобы у нас не уезжали за рубеж. Именно поэтому в прошлом году мы больше 13 млрд руб. направили на обновление приборной базы университетов и научных институтов».
Однако, по мнению министра, полностью бюджетное финансирование — это тоже неправильно. «У нас главная проблема состоит в том, что больше чем на 60% наука финансируется государством. У нас перевернутая пирамида, а во всех зарубежных странах, на которые мы равняется, наоборот. Если мне память не изменяет, то даже в Китае, близком нам по многим параметрам, 78% финансирования науки — это бизнес. А ведь бизнес и наука — это дорога двусторонняя. Нельзя просто принудить бизнес инвестировать в науку, если он не видит партнера в научном институте. Если там нет отдачи. Бизнес финансирует разработки, которые актуальны для него. И в такой плоскости тоже надо вопрос ставить. Умение не просто статью написать, а показать идею и создать продукт — это очень важная часть», — заключил Валерий Фальков.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
