Loading...

ММСО 2021: бар, наука, рок-н-ролл
by marcela_net / Pixabay

Главное, что есть в любом российском университете, — это молодежь. Как привлечь перспективных и заинтересованных молодых людей в науку, на каком языке с ними общаться и как сделать университеты открытыми для каждого, обсудили на панельной дискуссии «Наука как язык коммуникации и культурный код молодежи» в рамках Московского международного салона образования.
«Сейчас молодежь хочет обмениваться процессами»

Первым в рамках круглого стола выступил заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Григорий Гуров. Он подчеркнул, что работа с молодыми учеными входит в число приоритетных направлений, обозначенных министром науки и высшего образования РФ Валерием Фальковым. С 2020 года Министерство выделяет средства на расширение научно-исследовательских позиций в университетах, чтобы поддержать трудоустройство выпускников. В рамках вопроса о новом эффективном языке общения с молодежью заместитель министра выделил открытые форматы взаимодействия, такие как Science Slam. Цель этих мероприятий — познакомить молодых ученых с обществом и друг с другом.

«Формула "бар — наука — рок-н-ролл" — это именно тот формат, который мы планируем предлагать и запускать», — пояснил Гуров.

Кроме того, он рассказал о других форматах привлечения молодежи. Среди них летние исторические школы и смены для молодых исследователей в рамках различных форумов. Они позволяют познакомить молодежь, работающую в совершенно разных направлениях. «Когда ты занимаешься чем-то своим, чем-то уникальным, ты можешь не видеть того, что происходит за твоим порогом», — сказал замминистра.

Затем модератор круглого стола Евгений Сженов попросил и. о. ректора РХТУ имени Д.И. Менделеева Илью Воротынцева рассказать об основных проблемах и вызовах, которые возникают в диалоге университетов и молодежи. «Молодежь молодежи рознь. Сейчас политика людей, рожденных в 60–80-х, которую можно сформулировать как "обмен знаний на деньги", уходит в прошлое. Сейчас молодежь хочет обмениваться процессами», — отметил Воротынцев.

Кроме того, он пояснил, что для взаимодействия с молодежью очень важна популяризация науки. В первую очередь университетские проекты и мероприятия по популяризации должны показать, что ученые — это веселые, творческие люди, которые могут рассказать много нового и интересного. Эта стратегия поможет вовлечь в науку новые лица. На примере химии спикер рассказал, что наиболее сложная вещь в популяризации — это осуществить переход между наглядностью и наукой. Так, например, не посвященные в науку люди с восхищением смотрят на разноцветные химические реакции, но испытывают непреодолимые трудности с темами по типам гибридизации атомов. Поэтому необходимо создавать некие «мостики», которые смогут сгладить этот переход.

«Мы на самом деле находимся под угрозой с точки зрения традиционной передачи знания. Здесь нужно уходить от традиционной передачи знаний "ученый — это человек с книжкой" в проектную работу, когда на практике все показываем и этим заинтересовываем», — отметил и. о. ректора РХТУ.

Традиции — это не поклонение пеплу, а передача огня

Далее об особенностях диалога руководителей вузов с молодежью рассказал ректор МИФИ Владимир Шевченко: «На самом деле "москвичи внутренне не изменились". Современные абитуриенты, мотивированные желанием заниматься наукой, — это те же самые дети, которые были и двадцать, и сто, и тысячу лет назад. Все равно корень — в чистом любопытстве ребенка: ему просто интересно, как все устроено. Не все доносят этот огонь до университета, но те, кто сумел это сделать, становятся теми самыми желанными абитуриентами, в которых хочется вкладывать душу и сердце».

Одной из проблем, по мнению ректора МИФИ, стало совмещение знаний по специальности с общей гуманитарной культурой. Шевченко подчеркнул, что сегодня сложно заставить молодежь изучать речь, классическую науку и философию. Важность этих знаний большинство студентов начинают понимать уже слишком поздно, и поэтому вопрос о том, как совместить профильные знания с гуманитарными, стоит довольно остро.

В качестве следующего вопроса в рамках круглого стола обсудили особенности общения региональных вузов с молодежью. Евгений Сженов попросил ректора Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н.А. Добролюбова Жанну Никонову рассказать о том, какие существуют практики, помогающие «удержать» выпускников от побега в столичные вузы и корпорации.

«Наш регион уникальный, он активно развивается и является городом интеллектуального потенциала России — здесь сосредоточены 14 крупных вузов, и молодежи в городе много. Как мы ее удерживаем? Ответ прост — мы их не сильно стремимся удерживать. То, к чему стремится молодежь сейчас, — это, в первую очередь, самостоятельность и свобода. В этом плане Лингвистический университет занимает особую роль — здесь мы рассказываем студентам не только о преподавании и обучении иностранным языкам, но и об открытом диалоге культур и научных исследований. Свобода и самостоятельность дается молодежи в проектной научной деятельности», — рассказала Жанна Никонова. Кроме того, она подчеркнула важность соединения науки и бизнеса: «Проблемы, которые решает молодежь, должны быть конкретными — проблемы региона или страны в целом».

Далее слово передали директору по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов ВШЭ Ивану Груздеву. По его мнению, университеты сталкиваются с тремя типами студентов, к каждому из которых нужно искать свой индивидуальный подход:

«Первые — это студенты, которые занимаются наукой по призванию. Их мотивация не сильно отличается от мотивации, которая была сто, двести и триста лет назад. Их нужно поддерживать, чтобы они не уезжали. В качестве примера возможного решения ВШЭ запустила единый трек магистратуры и аспирантуры, чтобы талантливых бакалавров сразу помещать в среду работы над диссертацией и поддерживать их материально. Вторые — это сегмент студентов, которые способны к высокоинтеллектуальной работе, но которых не интересует наука как сфера деятельности. Их надо заинтересовывать в секторе R&D (Research and development). Поэтому важно, чтобы в университетах появлялись проекты на стыке науки и индустриальных партнеров. Третьи — студенты, которые совсем далеки от науки. Их не надо "загонять" в науку, но надо прививать им рациональное мышление и любовь к науке как к институту. Именно эти люди могут внести вклад в настройку тонкой коммуникации между наукой и обществом, так как первый и второй типы студентов не всегда готовы говорить на простом языке. В этом контексте мы в ВШЭ развиваем научно-популярные проекты — это и научные бои, и студенческие научные блоги, и многие другие».

«Необходимы красивые истории успеха»

В заключение круглого стола все приглашенные спикеры предложили возможные решения сформулированных ранее проблем и вызовов. Илья Воротынцев в качестве основного момента выделил воспитание интереса к науке у детей: «Для школьников у нас уже есть решение — "Менделеев Центр". Детей нужно вводить в проекты, в практическую деятельность, чтобы они видели эксперименты. В первую очередь это вызов для родителей. Они должны познакомить детей с самыми разными сферами: химией, физикой, экономикой и другими — чтобы они попробовали их все и смогли для себя сделать выбор».

«Мы должны, с одной стороны, создавать красивые истории успеха — раскручивать такие фирмы и образы, глядя на которые, молодой человек захотел бы достичь того же. Но при этом мы должны быть честными, поскольку молодежь не прощает нечестность. В результате совместить красивую оболочку и честную начинку — главный вызов для нас», — так сформулировал главную особенность коммуникации с молодежью Владимир Шевченко.

Григорий Гуров дополнил эту идею словами: «Герои должны быть на уровне вытянутой руки, потому что очень часто важно видеть и знать их».

Иван Груздев отметил, что надо включать студентов в реальную науку: искать для них роли в настоящих «взрослых» научных проектах.

Жанна Никонова подчеркнула важность практической стороны вопроса, то есть необходимость хороших научных конкурсов и мероприятий, которые помогут создать ту самую «красивую оболочку с содержанием», о которой говорил ранее Владимир Шевченко.

Евгений Сженов подвел итог круглого стола словами: «С молодежью важно говорить на равных, в одном пространстве, но не меняя ролей. Эти шаги государство делает. На руководящие позиции все чаще приходят молодые люди, которые способны привлечь молодежь к диалогу и созданию единой команды».


Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Facebook и Twitter.