Российская команда взяла золотые медали на первой Международной олимпиаде по искусственному интеллекту в научном туре и серебряные — в практическом. Это позволило им победить по сумме баллов в общем зачете. Команду готовили в Центральном университете, основанном при поддержке Т-Банка. Как проходила подготовка и в чем сильные стороны российской команды, рассказали представители Центрального университета — Александр Дьяконов и Екатерина Процко.
Международная олимпиада по искусственному интеллекту проходила в Болгарии. Команда российских школьников — учеников и выпускников школы «Летово» — состояла из Никиты Курлаева, Андрея Грицаева, Андрея Громыко и Анастасии Гайнуллиной. Среди 40 стран-участниц Россия заняла первое место в общем зачете. В олимпиаде было два тура – научный и практический: три задачи из первого тура имитировали реальные научные исследования в области ИИ, а в практическом туре нужно было разработать свою программу на основе ChatGPT и Dalle-2.
Александр Дьяконов — главный тренер российской команды, руководитель направления «Искусственный интеллект» в Центральном университете, доктор физико-математических наук, Data Scientist №1 в мире по версии платформы Kaggle (2012) и лучший преподаватель России в области ИТ (2014) рассказал, как школьники готовились к олимпиаде.
– Как проходила подготовка к олимпиаде, какие в ней были особенности?
– В первую очередь надо сказать, что олимпиада проводилась впервые, и, соответственно, опыта в подготовке команд в стране не было. Ранее во Франции четыре года подряд проводилась Data Science Game, и участники из России три года подряд ее выигрывали. Формально тогда никакой тренерской подготовки не было, и все эти три года конкурс выигрывали мои ученики. Так что когда встал вопрос о подготовке к Международной олимпиаде по искусственному интеллекту, мне показалось, что я понимаю, какие знания должны быть у ребят в таких турнирах. Я тоже занимался спортивным анализом данных долгие годы.
Мы набрали команду тренеров — кроме меня этим занимался самый молодой профессор РЭШ Иван Стельмах (профессор Департамента финансов и математических методов в экономике РЭШ, руководитель продукта в Центральном университете — прим. ред.), Александр Гущин (индустриальный руководитель направления «Искусственный интеллект» в Центральном университете, Data Scientist №5 в мире по версии Kaggle (2017) — прим. ред.), Дмитрий Ульянов (выпускник PhD-программы Сколтеха в коллаборации с Оксфордским университетом и многократный призер ML-соревнований — прим. ред.). Подключились также очень хороший специалист по задачам, связанным с изображениями, Татьяна Гайнцева (получила докторскую степень в Университете Королевы Марии в Лондоне, ранее сотрудник Huawei и Philips, руководитель Deep Learning School — прим. ред.) и Илья Карчмит, с которым мы вместе преподаем в AI Masters. При подготовке ребята проходили общие курсы по машинному обучению и по общеразвивающим аспектам соревновательного машинного обучения, также были специальные занятия по тем задачам, которые, как мы предполагали, могут быть.
Организаторы Международной олимпиады, скажем так, «дали задание на дом» — три задачки. Первая — по классическому машинному обучению. Вторая оказалась связана с текстами, а третья — с изображениями. Решение оценивалось и учитывалось с некоторым коэффициентом в общем зачёте, так что проработка этих задач и была подготовкой. Александр Гущин, Татьяна Гайнцева и Дмитрий Ульянов отвечали за конкретные задачи. Александр — за классическое ML, Татьяна — за NLP, Дмитрий — за задачи с изображениями. Они специально со школьниками разбирали задачи и старались раз за разом усовершенствовать решение.
– В чем оказалась сила российской команды?
– Надо сразу сказать, что сами ребята молодцы — именно они состязались, это их достижение. Школьники очень талантливые. Наши тренеры, тот же Илья Кармчит, удивился, что они настолько хороши — на занятии задают вопросы, которые часто магистры не задают. Уровень знаний очень хороший, уже прокачанный. Мне тяжело оценить, насколько подготовлены были другие команды — лично на соревнованиях я не присутствовал. В практическом раунде — для меня он не такой ценный и показательный, так как там довольно большая доля случайности — наша команда взяла серебро, а в научном этапе, где нужно было решить задачи разных видов, — золото. В научном раунде присуждали золотые медали четырём командам — это было решение организаторов. Интересно, что среди этих четырех — две сборных Сингапура. Значит, они тоже сумели здорово подготовить команды, это серьезный показатель.
Учитывая, что это первая олимпиада по искусственному интеллекту, никто не знал, к чему толком готовиться, не знали, кого посылать — я даже слышал, что одна из команд состояла из лингвистов. Во многих странах не налажено олимпиадное движение по искусственному интеллекту. Если здраво рассудить, то большая часть успеха — хорошая команда тренеров в России и упорная подготовка самих школьников, которые много вложили сил.
– Расскажите, пожалуйста, побольше о тренировках. Как они проходили? Сколько времени занимали? Это были лекции или семинары, в очном или в заочном формате?
– На протяжении примерно двух месяцев занятия проходили почти каждый день — сначала немножко реже, потом чаще. Мы стремились занять почти каждый рабочий день — в среднем по два-три часа в день пять дней в неделю, но, конечно, не стоит забывать и о самостоятельной подготовке участников. Домашние задания мы им тоже давали. Были онлайн-занятия, были оффлайн-занятия — у нас есть тренеры, которые находятся в Москве, с ними встречались очно. Я и Илья Кармчит проводили занятия в офисе Т-Банка — просто ребятам было там удобнее, чем в корпусе Центрального университета. Были и онлайн занятия — часть тренеров находится в других странах. Например, Татьяна Гайнцева сейчас учится в Лондоне. Все занятия разные — где-то мы решали «домашние» задачи, разбирали код, давали статьи, которые можно почитать. Были классические лекции — я читал что-то подобное. Были семинарские занятия, например, по программированию. Нельзя сказать, что все занятия проходили в едином стиле — все зависело от темы и цели занятия.
– Какая роль в подготовке была у Центрального университета? Это скорее площадка, которая объединила педагогов?
– Во-первых, ребята сами изначально пришли в Центральный университет. Многие рассматривали его для поступления, они же сейчас заканчивают школу и выбирают, где учиться дальше. Они обратились за помощью в подготовке. Буквально на следующий день мы провели первое занятие и составили план тренировок. Мы смогли оперативно посмотреть и понять, подходит им или нет. Во-вторых, многие тренеры работают в Центральном университете — я, Александр Гущин, Иван Стельмах. Еще нескольких человек мы с Александром лично привлекли для разбора определенных тем. Так что команда изначально целиком состояла из педагогов Центрального университета.
– А кто ездил со школьниками в Болгарию на олимпиаду?
– С ними была Мэри Хусаинова и Екатерина Процко — это сотрудники Центрального университета, которые отвечают за олимпиадное движение и за взаимодействие со школьниками. Мэри обеспечивала все взаимодействие школьников с Центральным университетом — подачу документов на олимпиаду, оформление виз и много других административных вопросов. Екатерина Процко — самый опытный человек в олимпиадном движении, она тренировала команды по спортивному программированию и знает специфику турниров.
– Какие были задания и сколько времени на них давалось?
– Изначально школьникам дали три задачи на дом на месяц. Затем во время научного тура им за день нужно было решить три аналогичных задачи. А в практическом раунде — отдельное задание, на которое был выделен день.
– Схожие ли задачи во Всероссийской олимпиаде по искусственному интеллекту, может ли она быть отборочным туром? Я заметила, что все участники нашей команды — победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по математике, информатике.
– Я видел задания, и они довольно сильно отличаются по стилистике от Международной олимпиады по искусственному интеллекту. По регламенту и по тому, как составлены задания, эта олимпиада не похожа ни на что, что есть сейчас. Если организаторы Международной олимпиады сохранят этот стиль, будет смысл создавать в России максимально похожее соревнование, чтобы быть уверенным, что участники смогут показать хороший результат на международном уровне.
Екатерина Процко, руководитель по привлечению абитуриентов в Центральный университет, ездила со школьниками в Болгарию, сопровождая команду. Она вошла в Совет олимпиады. Она рассказала, как была организована олимпиада и о задачах, которые должны были решить участники.
– Олимпиада проводилась в первый раз — хорошо ли она была организована, все ли продумано? Ощущалось ли, что это уровень олимпиад таких как IMO (International Mathematical Olympiad — Международная математическая олимпиада), IOI (International Olympiad in Informatics — Международная олимпиада по информатике)?
– Олимпиада была однозначно проведена на мировом уровне. 40 стран-участников, шикарное открытие и закрытие, были соблюдены все этапы международных олимпиад — и туры, и развлекательные программы. Прекрасно, что организаторы позаботились о том, чтобы у детей всегда была вода, к каждой команде был приставлен волонтер. Организаторы явно переняли опыт лучших олимпиад — и IOI, и IMO. Мы, разумеется, дали обратную связь со своей стороны, так что я уверена, олимпиада будет становиться все лучше и лучше и привлекать больше участников.
– Расскажите о процессе олимпиады — сколько времени давалось на задачи, сколько дней проводилась? Удавалось ли участникам посоветоваться с тренерами между днями соревнований? Дни перед соревнованиями и между — скорее отдых или интенсив?
– Подготовка заняла два месяца, была довольно интенсивная — ребята занимались практически каждый день. Классно было, что так как олимпиада новая, задачи были для нас тоже новыми — их было интересно решать и преподавателям, и ученикам. Школьники встречались в офисе Т-Банка, постоянно что-то придумывали. Во время олимпиады ребята уже не готовились, но интересно, что сразу после научного тура, когда остальные команды побежали развлекаться, наши участники пошли в номер созваниваться со своими тренерами, чтобы рассказать про задачи и обсудить варианты решения. То же самое было и после второго тура, то есть вовлеченность у них просто максимальная! В первый день соревнований было открытие, потом был научный раунд, затем выходной день. Дальше состоялся практический раунд и, наконец, церемония закрытия, так что ребятам давали возможность и отдохнуть, и поработать. Сам тур длился довольно долго — каждый день по 6-8 часов интенсивной работы, поэтому каждый этап занимал целый день.
– К чему наша команда была сильнее подготовлена? Было ли что-то, что оказалось неожиданностью?
– Учитывая опыт международных олимпиад по математике и информатике, обычно топовые места занимают команды США и из стран Азии. Однако в этой олимпиаде второе и третье место по сумме баллов заняли команды Польши и Венгрии — это стало неожиданностью. Что касается подготовки, тут есть два фактора: во-первых, колоссальная вовлеченность ребят. Они были настолько замотивированы, что сами делали домашние задания, смотрели лекции, сами просили преподавателей что-то объяснить. А вторая причина — сильный преподавательский состав Центрального университета и внешние эксперты, которые были тоже глубоко вовлечены в процесс. Расписание было насыщенное — и это дало свои плоды. Когда наши школьники выиграли, ко мне подходили практически все лидеры и спрашивали о плане подготовки — так что, возможно, наш опыт можно транслировать.
– Вы были выбраны в комиссию олимпиады на следующий год. Вы ожидали этого, подавали какие-то заявки? Как это назначение прошло? Сможете рассказать о каких-то планах на олимпиаду на будущий год — в каком направлении она будет двигаться, изменится ли — или это неизвестно?
– Это было для меня абсолютной неожиданностью. В свое время с коллегами из Болгарии мы работали над стартом других международных олимпиад по искусственному интеллекту. Они знали о моем большом опыте — более десяти лет. Думаю, это сыграло роль. Войти в «первый борд»(команду основных организаторов — прим. ред) для меня и очень приятно, и очень ответственно. У нас уже было первое заседание Совета: в него вошли организаторы олимпиады — коллеги из Болгарии, я — представитель со стороны Центрального университета, коллеги из США, Бразилии и Китая. Сейчас задача борда — подготовиться к олимпиаде, которая будет проходить на следующий год в Китае, оценить всю обратную связь, которую мы получили по итогу этой олимпиады, организовать работу со странами, помочь проводить различные отборы, усовершенствовать процедуры и регламент олимпиад. Мы будем превращать нашу олимпиаду, в которой поучаствовало в этот раз 40 стран, в более масштабный конкурс. В каждой олимпиаде есть встреча всех стран, и именно на этом совете организаторы предложили включить меня, представителей из США, Бразилии и Китая в состав Совета — нас приняли. Посмотрим, как все будет складываться дальше. Центральный университет показал себя образовательным учреждением, который подготовил классную команду, а мы как команда классно выступили на всех этапах.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
