Новое исследование показывает, как социальные связи помогают обезьянам, использующим инструменты, учиться новому. Исследования показали, что основной метод передачи знаний у обезьян заключается в непосредственном наблюдении за действиями других особей. Кроме того, выяснилось, что более тесные социальные связи увеличивают вероятность того, что одна обезьяна будет наблюдать за другой во время решения задачи. Исследование опубликовано в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.
Капуцины (лат. Cebus) — род приматов из семейства капуциновых. Эти представители приматов считаются одними из самых сообразительных в Америке. Например, капуцины умеют пользоваться наибольшим количеством инструментов среди обезьян. Вероятно, это связано с социальным обучением, позволяющим им передавать навыки из поколения в поколение. Группа исследователей решила узнать, как распределяются роли учеников и учителей в обезьяньем сообществе. Для этого специалисты наблюдали за двумя группами диких бородатых капуцинов в национальном парке Серра-да-Капивара в Бразилии.
Ученые установили в парке большой ящик с едой. Капуцины могли добыть пищу, потянув за ручку дверцы. В ходе исследования команда наблюдала за тем, кто из обезьян понял, как получить доступ к еде, и как эта информация затем распространилась среди остальных членов их группы.
Исследователи обратили особое внимание на то, какую роль играет качество взаимодействия в обучении поведению, связанному с решением проблем. В случае с обезьянами социальная толерантность определяет, кто лучше взаимодействует между собой, а кто хуже и у кого в какую очередь есть доступ к еде и информации. Исследование показало, что обезьяны в основном учились у других, наблюдая. Ученые также заметили, что сильное качество взаимодействия (например, между партнерами по грумингу) предсказывало, какие обезьяны будут учиться друг у друга.
Команда обнаружила, что особи, которые чаще взаимодействовали друг с другом в повседневной жизни, с большей вероятностью наблюдали друг за другом, когда кто-то из них пытался открыть коробку с едой. Например, лучше всего обучались друг у друга те обезьяны, которые были партнерами по грумингу или ели рядом.
Исследователи также заметили, что неопытные особи чаще наблюдали за успешными самцами в группе и учились у них. Вероятно, из-за того, что у капуцинов доминирующая роль в группе принадлежит самцам. Также оказалось, что если обезьяна, обладающая определенным навыком, не имеет достаточного статуса, чтобы за ней наблюдали, другие обезьяны могут совсем не освоить этот навык. Это также может произойти, если животное нетерпимо к тому, чтобы на него кто-то смотрел во время решения задачи.
Результаты исследования доказывают, что качество взаимодействия влияет на способность капуцинов к обучению. Это может пролить свет на эволюционные процессы, связанные с культурными способностями приматов, включая человека.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
